《地球上的星星》演员表：从新秀到明星，揭秘这部催人泪下的电影背后的才华 (地球上的星星)
《地球上的星星》是一部催人泪下的电影，讲述了一个 8 岁患有诵读障碍的男孩的故事。这部电影由阿米尔汗执导，由一群才华横溢的演员主演，其中包括新秀和知名明星。让我们深入了解这部电影背后的演员阵容，以及他们是如何赋予《地球上的星星》以生命力的。
新秀的崛起
《地球上的星星》为达希尔·萨法里带来了突破性的角色。这位年轻演员完美地捕捉了伊桑的纯真和挣扎，让观众们的心都揪了起来。萨法里凭借他的表演赢得了多项奖项，包括印度国家电影奖最佳儿童演员奖。
明星的贡献
阿米尔·汗作为拉姆·尼库姆的表演既感人又鼓舞人心。这位备受尊敬的演员以对角色的深度理解而闻名，他在《地球上的星星》中也体现了这一点。他的表演帮助这部电影超越了娱乐的范畴，引发了关于特殊教育和社会包容的深刻讨论。蒂斯卡·乔普拉作为伊莎·萨阿的表演同样令人印象深刻。她将这个母亲的复杂性演绎得淋漓尽致，在保护儿子与帮助他找到自己的道路之间挣扎。乔普拉的表演为伊桑的故事增添了情感深度，使观众更加投入。
客串的力量
沙鲁克·汗和 R. 马德哈文虽然只是客串，但他们的 حضور为《地球上的星星》增添了非凡的光彩。沙鲁克·汗的出现让人惊喜，而马德哈文的表演则增添了一丝温暖。这些客串帮助电影触及了更广泛的观众，并提高了人们对影片传达的信息的认识。
结语
《地球上的星星》的演员阵容融合了才华横溢的新秀和知名明星，他们共同创造了这部催人泪下的电影。从达希尔·萨法里的突破性表演到阿米尔·汗的感人演绎，再到蒂斯卡·乔普拉和客串演员们的影响力，这部电影的演员阵容证明了银幕上的才华可以如何改变人们的观念并激发改变。
伊桑尼克是什么电影
伊桑和尼克是电影《地球上的星星》。
《地球上的星星》是由阿尔米·汗执导，阿莫尔·古普特担任编剧，达席尔·萨法瑞、阿米尔·汗、塔奈·切赫达、萨谢·英吉尼尔等主演的家庭电影，于2007年12月21日在印度上映。
该片讲述了8岁的男孩伊桑（达席尔·萨法瑞 饰）对世界充满了好奇，可是，这样的伊桑却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后。
忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校，虽然伊桑的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗 饰）的美术老师走进了他的生活。
和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展的故事。
《地球上的星星》的影片评价
《地球上的星星》这部电影通过伊桑的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。
剧照来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。
阿米尔罕以小男孩伊桑的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面向。
《地球上的星星》电影的主要内容是什么？
情节
Ishaan Awasthi是一个8岁的男孩，患有阅读障碍症，尽管所有人都认为他讨厌读书和学习。
他发现所有科目都很困难，并且经常遭到老师和同学的鄙视和不喜欢。
他的想象力，创造力以及在艺术和绘画方面的才能经常被忽视。
他的父亲Nandkishore Awasthi是一位成功的高管，他期望自己的孩子表现出色，而他的母亲Maya Awasthi是一名家庭主妇，因她无法教育Ishaan而感到沮丧。
伊桑的哥哥尤汉·奥瓦西（Yohan Awasthi）是一名模范的学生和运动员，伊桑的身影依旧。
受够了，伊桑的父母把他送进了一所寄宿学校。
他独自一人在那里迅速陷入恐惧，焦虑和沮丧的状态。
他唯一的朋友是Rajan Damodharan，他是肢体残疾男孩，是最好的学生之一。
寄宿制学校的老师比他的旧学校更辱骂他们。
伊桑打算自杀，但拉詹救了他。
当新的美术老师Ram Shankar Nikumbh（郁金香学校为发育障碍的幼儿而开朗而乐观的老师）加入寄宿学校时，Ishaan的状况得到改善。
Nikumbh的教学风格与他严格和虐待他人的教学风格明显不同，他很快注意到Ishaan的不满。
他回顾了伊桑的著作，并得出结论，他的学术缺陷预示着诵读困难。
Nikumbh出发前往孟买拜访Ishaan的父母，他惊讶地发现了Ishaan对艺术的潜在兴趣。
他向伊桑的父母展示了伊桑因阅读困难而在理解字母和单词方面有极大的困难。
Nandkishore将其标记为智力低下，将其视为懒惰。
尼康（Inum）在伊桑（Ishaan）的父亲的挫败下离开。
Nandkishore随后因对Ishaan的虐待而感到内gui。
回到学校后，Nikumbh在课堂上提出了诵读困难的话题，并列出了诵读困难的著名人物。
他通过告诉伊桑如何在小时候挣扎来安慰伊桑。
尼古姆（Nikonbh）获得校长的许可，成为伊桑（Ishaan）的家庭教师。
在逐步护理下，他试图通过阅读障碍专家开发的补救技术来改善Ishaan的阅读和写作。
最终，伊桑的举止和成绩都得到了改善。
在学年末，Nikumbh举办了一场由艺术家Lalita Lajmi评判的员工手工艺品比赛。
伊桑以其惊人的创作风格被宣布为获胜者，而绘制伊桑肖像的尼古姆则被宣布为亚军。
校长宣布，Nikumbh已被聘为学校的永久美术老师。
当伊桑的父母在学校的最后一天见到他的老师时，他们的转变使他们无言以对。
Nandkishore感激克服，感谢Nikumbh。
在离开之前，伊沙恩奔向尼古姆，尼古伯抱着他高高地举起他。
1、DarsheelSafary饰演IshaanInuAwasthi：Maya和Nandkishore的儿子
2、亚米尔·汗（AamirKhan）作为拉姆·香卡·尼库姆（RamShankarNikumbh）：艺术老师兼伊桑的导师
3、塔奈·切达（TanayChheda）饰演伊桑（Ishaan）最好的朋友和寄宿学校的同学拉詹·达莫德兰（RajanDamodran）
4、香囊工程师饰演YohaanDadaAwasthi：Ishaan的兄弟
5、蒂斯卡·乔普拉（TiscaChopra）饰演玛雅·阿瓦斯提（MayaAwasthi）：伊桑（Ishaan）和约哈安（Yohaan）的母亲
6、VipinSharma饰演NandkishoreAwasthi，Ishaan和Yohaan的父亲
7、GirijaOak饰演Jabeen：RamShankar的同事
8、BugsBhargava饰演SeNSiR，ShankarSachdev饰演TiwariSiR，NewEraHighSchool的两位老师
9、MKRaina担任新时代高中校长
10、索纳利·萨奇杰夫（SonaliSachdev），艾琳（Irene）老师：伊桑以前学校的英语老师
11、梅格纳·马利克（MeghnaMalik）担任维多利亚老师：伊桑以前学校的班主任
12、拉丽塔·拉吉米（LalitaLajmi），饰演她自己（Cameo）
教育励志电影《地球上的星星》-每一个孩子都是特别的
教育励志电影《地球上的星星》-每一个孩子都是特别的
这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是：每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。
看过的人一定觉得所表达的似乎不止这么多，需要在成长的过程中慢慢感悟。
并且告诉我们要学会找到自己的兴趣所在，学会理性客观地分析事情。
励志电影《地球上的星星》观后感
法兰克福的下午稍微下了点雨，那会儿我刚刚在一个美国志愿者的陪同下从一位艾滋病医生的诊所出来，街上腾起一阵阵热雨，burning rain，他说。
接下来我们要干什么呢?不知道。
要不然，他接茬说，我带你去看看我工作的小学校吧。
我想了下，自己不应该罗嗦，所以也就不要所谓的引入技巧了，直接切入正题，这位志愿者的工作所在地，并非第二十九届北京奥运会，不过是距离法兰克福市中心远得可怕的一所有些特殊的小学校而已，面积狭小，好在环境亲近自然。
这是Shuan介绍他给我认识时就已经说明的，说他工作的是a school for children who company with Autism，最后一个单词所代表的一种“疾病”在国内，目前被称为，自闭症，或者说，孤独症。
看着草地上那些嘻嘻哈哈乱作一团的小朋友大朋友(有的已经过了十二岁甚至有的已经进入青春期)，我倏忽想起去年春节回家途经香港在一次关于儿童教育座谈会的旁听席上看到的电影，《地球上的星星》。
一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影。
不过有一些不一样。
电影中的小男遇见的的确是典型Autism的症状——读写障碍，但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于“传统”社会(或者称为“正常”社会)所固有的逻辑，并且还拥有一个殷实完满的中产阶级家庭，比起跟他遭遇相同的同龄人，因为一部阳光电影的指向性，这之间巨大的境遇鸿沟宽得不真实。
但要说句公道话，这种不真实丝毫不影响观众的理解，即便此前你对电影所讨论的问题一无所知，你也会很轻松地走进故事，除了这个大门牙的可爱小男孩，还有一个能唱会跳长得也还过得去的年轻男老师，当然还有浓得化不开的童话故事一样无坚不摧的友谊——是，男老师之前的表现的确很有中国电影电视剧的范儿，给人感觉那紧缩的眉头似乎肩负着拯救全宇宙的小孩儿的重任(笑)，但后来男老师的际遇——他走进一所我在开头提到的小学校，这种误解得以冰释，让所谓中国式的高大全见鬼去吧，即便是今年他们拍出了一部在美国得了小奖的公益艾滋孤儿电影(我就不点名了)，即便他们吹嘘着自己有多真诚有多三个代表，我还是控制不住自己的情绪说，让他们带着他们的屁眼见鬼去吧。
这个误解的冰释过程可以解说如下：我身边的朋友很少，这或许并非是一些人所崇尚的少而精主义(less is more)。
可就这些少之又少的朋友，一开始几乎都没有办法理解，我为什么总对那些跟自己的生活似乎毫无瓜葛的事件感兴趣。
当他们在讨论独立音乐小清新时，我在跟他们说受艾滋病影响的中国儿童;当他们排队去银行购买新发行的基金时，我在他们耳边唠叨广州的绿校和成都的爱慧(因为一些上不了台面的原因，后面一个学校或许面临着一些自身的困境)……有时候我也觉得很难启齿，在我上小学之前，我也有稍微的Autism征兆，幸运的是我那时候至少有一个心态开放积极的家庭和一个当时看来在小地方很了不起的海外亲戚(只不过在台湾)，这些都让我能得到即使算不上世界先进总不至于落后似如今朝鲜的学前帮助。
当时的表现种种我现在是没有办法想起来了，不过只要我面对这群孩子，我很容易就能找到非“传统”社会的交流沟通方式。
佛曰，不可说不可说，而我何其幸哉。
要进一步解释这种读写障碍或者说Autism，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念(bio-grammar)。
作为一个研究符号学的结构主义者，列维斯特劳斯在同一时代的文化地理学的发展中吸收了不少经验，基于结构主义的二元对立原则这个假定，他引出“生物语法”概念，称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的.解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达，如道德、逻辑、习语等等。
从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。
比方说，提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇……当然他们的成就都不仅限于此，我是说，我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践(或许是因为当时大胆改革开放的邓小平提出的口号，“实践是检验真理的唯一标准”)，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢?因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。
在生命的开始阶段，于茫茫宇宙中遇见Autism这样“美好”(或者确实是美好，谁能真的分辨呢?)的现象，最后能够得到世人关注的其实少之又少，爱因斯坦与达芬奇都是个例，再罕见不过。
所以这部电影尽管提供了一个让所有观众都满意的皆大欢喜的结局，但事实是它希望传达出这样的理念，就像国内一位自闭症儿童的妈妈所写的感人至深的《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们生养了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
”
另一个问题是，即便我们了解到这些，我们都能做什么?
非洲、东南亚、拉丁美洲、包括中国的河南、安徽、贵州、江西、湖北山区、云南、或许还要算上新疆和西藏，这世界有那么多地方被这样那样的原因——政府也好族群也罢——尽情压迫惨烈碾碎。
我们当然不是每个人都有机会去不一样的环境做这样那样的志愿者，而毕竟每一个年轻人都有自己的人生要过，尤其是在家庭负担较重的传统东方社会，无论地价飞涨的城市抑或人口如水土般狂躁而茫然流失的农村，“做好事”的收益跟付出明显不对等——更何况对当今国内的很多大学生而言，除了学校每年暑假组织的不伦不类的极具中国特色的三下乡活动，根本就找不到合法组织为自己提供奉献爱分享爱的自由。
不过，起码我们都有能力善待身边的小朋友大朋友。
我的大部分成绩优异的高中同学，现在他们分别在国内各个知名学府颠三倒四为自己的未来竞争。
当这一群天之骄子、山窝窝里飞出的金凤凰回到山区小城时，或许是盛情难却，或许是别的什么原因，他们办起了收费制的补习班，参加的有小学生，有中学生，但无论哪种，背后自然而然都站着坚定的望子成龙的父母。
——这让我觉得自己很羞耻，或者说如果我的父母稍微在乎一点比较，就会觉得他们的儿子很羞耻，因为别的大学生放假在家都能挣钱，我要么晃荡着不回家，即便回家也是招蜂引蝶带着一大群表弟表妹以及他们的小同学小朋友整天东游西荡。
所幸，跟我一起玩的小朋友如今上了初一，他们的成绩并不比参加我的金凤凰同学补习班的小朋友成绩差。
我不愿意看到的并非是收费(那再正常不过)，而是，你回过身用套在自己身上十几年如今好不容易挣脱一点点的锁链套在比你小得多的弟弟妹妹身上，这种传统的传递，总归让人困惑。
他们，也和我们一样，都是地球上的星星啊。
匆匆写就这篇文章，一来是今天见闻的有感而发，二来无论是在豆瓣还是时光网上，国内观众似乎对这部电影了解甚少，做个小推荐。
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