玩具王国：玩具总动员中的友谊与冒险 (玩具王国视频)
玩具总动员的友谊
玩具总动员系列电影以其关于友谊、忠诚和冒险性的感人故事而闻名。玩具们之间牢不可破的联系是电影的核心，也是观众如此喜爱它们的众多原因之一。
胡迪是玩具王国有史以来最忠诚的玩具。他始终把安迪的幸福放在第一位，即使这意味着牺牲自己的利益。巴斯光年是胡迪的伙伴，他是一名勇敢、坚强的宇航员。巴斯起初无法接受自己只是一个玩具，但最终他学会了接受自己并成为玩具王国中受人尊敬的成员。
玩具王国中还有其他许多可爱的玩具，包括牧羊女、抱抱龙、三眼仔和抱抱熊。这些玩具都拥有自己独特的个性和故事，它们共同组成了一个温馨而有爱心的家庭。
玩具总动员的冒险
玩具总动员的友谊是如此牢固，以至于他们能够团结起来克服任何挑战。在电影中，他们面临了许多冒险，包括与邻家孩子西德的对抗、被困在披萨星球以及与邪恶的艾尔一起的旅程。
玩具们总是能够在冒险中彼此支持，他们之间的友谊也变得越来越牢固。他们学会了信任彼此，依靠彼此，并始终为彼此而战。
玩具总动员的意义
玩具总动员系列电影不仅是关于友谊和冒险的有趣故事，它们也是关于生活的寓言。它们教导我们友谊的价值，勇气和忠诚的重要性，以及在面对逆境时保持希望和乐观。玩具们是我们所有人的榜样，它们提醒我们，即使是最小的存在也能产生最大的影响。
玩具总动员电影深受全世界观众的喜爱，它们已经成为流行文化的一部分。它们是关于友谊、冒险和成长的永恒故事，并将继续激励和娱乐观众未来许多年。
玩具总动员系列电影
- 玩具总动员 (1995)
- 玩具总动员 2 (1999)
- 玩具总动员 3 (2010)
- 玩具总动员 4 (2019)
延伸阅读
上海迪士尼·皮克斯玩具总动员的具体地址是什么
上海迪士尼·皮克斯玩具总动员的具体地址是中国上海市浦东新区川沙新镇申迪西路1009号。
上海迪士尼·皮克斯玩具总动员是上海迪士尼乐园内的一个主题园区，它坐落在上海市浦东新区川沙新镇，申迪西路1009号。
作为上海迪士尼乐园的一部分，皮克斯玩具总动员园区为游客提供了一个沉浸式的体验，仿佛进入了一个由玩具构成的奇妙世界。
该园区以皮克斯动画公司的《玩具总动员》系列电影为灵感，打造了一个充满乐趣和惊喜的环境。
游客可以在这里与胡迪、巴斯光年和其他玩具角色互动，体验各种以玩具为主题的游乐设施和娱乐项目。
此外，园区的建筑和景观设计也充分展现了玩具世界的奇妙和多彩。
巨大的玩具积木、色彩斑斓的玩具士兵以及各式各样的玩具雕塑，都让游客仿佛置身于一个梦幻的玩具王国之中。
对于游客来说，到访上海迪士尼·皮克斯玩具总动员不仅是一次欢乐的旅行体验，更是对童年回忆和梦想世界的美好追溯。
这里不仅是孩子们的天堂，也让成年人找回了童年的乐趣和纯真。
三年级改写作文
1. 作文三百字三年级
你从小把我养到大，一点一滴流入我幼小的心田.妈妈的爱如同温暖的阳光，照耀着我，我和妈妈换了身衣服；三八，走出寒冷.总而言之.我就穿着姐姐的运动鞋去上学：.
记得有一次，罚站了我一会儿.后来，姐姐的体育老师来了.他说，我叫妈妈躺在床上，我给她盖被子.妈妈知道误会我了，立即把我抱入她的怀中.我们到家了，鞋子太紧了，妈妈的爱数也数不胜数.既像天上的星星，又像地上的花，您就像一阵阵春雨，滋润着我，晨跑的时候.又让我写检讨书，姐姐把脚扭了.这事让妈妈知道了.她全身湿透了，身体微微颤抖着，我连忙那过伞来，挡住她身上的雨点，才见到妈妈那着雨伞过来；妇女节那天，我决定给她一个惊喜，发现运动鞋坏了
热心网友 2010-12-11
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我最敬佩的人
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十岁的我
我最熟悉的一个人
这就是我
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叙事作文 我能行
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挖野菜
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深沉的爱
钱从哪里来
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一个普通的村庄
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美丽的陷井
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自以为是的“小数点”
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考试前夕
2. 改写《山行》作文350字
[改写《山行》作文350字] 深秋时节的一天，杜牧驾着马车，沿着一条石头铺成的弯曲小路去爬山，改写《山行》作文350字。
一路上，四只活泼可爱的松鼠在一起举行跳远比赛，几只小鸟在天空中自由地飞翔，远处还不时传来了狗叫声。
来到山脚下，抬头仰望，一座座山峰连绵起伏、高耸入，直冲云霄。
在半山间，有几户人家，杜牧心想：这真是人间的仙境啊！
他往山上走，发现草木枯黄，没有一丝生机，还有一丝凉意。
这时，一团红色的东西吸引了他，他连忙下车，发现是一片枫树林，那枫叶是那么热烈、迷人，比春天的花还耀眼，此时，大诗人杜牧仿佛在一片红色的海洋中，小学三年级作文《改写《山行》作文350字》。
看着这美景，杜牧诗兴大发，情不自禁地吟诵道：远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
江苏无锡无锡五爱小学三年级：吴瑞杰
3. 三年级作文《去年的树》改写400道
在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。
大树枝上有一只灵巧的小鸟。
它们是一对相依为命的好朋友。
狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。
每天清晨伴随着花香馥郁小鸟站在树梢，晨曦的露珠闪烁着黎明的袅袅阳光。
小鸟清了清嗓子唱起吗优美的歌来。
就好像一个个音符在七彩的云霄中跳跃。
大树则在一旁静静地聆听着。
日子就这样一天天地过去，北国的寒冬来临了。
风，肆虐地咆哮着，小鸟还是依依不舍。
最终小鸟离开了，它得飞到那没有寒冷的国界去了。
离别时小鸟还眷恋地依偎在大树旁说：“明年，我一定回来给你唱歌，等着我，呜……”小鸟噙着泪水去了南方，但很快春天又来了。
小鸟兴奋地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——树。
没有了。
只剩下那孤苦伶仃的树根。
小鸟哭着问：“我的好朋友树去哪了？”
树根久久没有回答，空灵的一片寂静，小鸟知道树一定是被砍伐到工厂去了。
于是它扑扑翅膀飞向工厂去了。
小鸟听到“沙沙”的锯子声，它落在工厂的大门上问大门：“门先生，我的好朋友去哪了？请告诉我！”大门沉重地说：“大树被机器切成了火柴，我见过有个小姑娘买了一包。
”于是小鸟又执着地飞到了小姑娘家又热切地问：“小姑娘你能告诉我火柴去哪了吗？”小鸟的眼睛水灵灵地眨巴，眨巴，小姑娘回答说：“火柴已经用完了，只剩下这点燃的油灯，还有那个火在烧。
”小鸟迷茫地望着油灯上的火光闪烁，默默的望着。
小鸟振了振翅膀唱起了去年唱过的歌，灯火听着没有一丝风动。
待小鸟将歌唱完，又默默地沉望了许久，然后流下一滴眼泪，飞走了，就这样飞走了。
我知道它的心在哭泣，我想那心头索绕的必定是友谊。
没想到做朋友竟是送给它最好的礼物。
可是那伐木工厂……唉！可悲，期望没有下一次。
至少我祝福它
4. 《山行》改写作文300字
[《山行》改写作文300字] 在一个深秋的傍晚，我乘着马车沿着弯弯曲曲山路去游玩，《山行》改写作文300字. 行走在山中，我被眼前的情景紧紧吸引住，连忙叫马夫停下来，想好好地看看.远处，连绵起伏的山高耸入云，在夕阳的映照下，像穿山了一件红外套.一条弯弯曲曲的石头小路，像九天仙女甩下的银绸铺在山间，伸向远方.白云缭绕的山间忽隐忽现的几户人家，从屋顶冒出的袅袅炊烟，更像仙境一般.走在山中，漫山遍野的枫树火红火红的，红得那么鲜艳，红得那么热烈，红得那么迷人.比二月的花还要红，像被秋姑娘用红笔画过似的，一片枫叶落在水里，像一只只小船在游动，一片枫叶落在地上，像一只只蝴蝶在起舞.我捡一片枫叶，真的比二月鲜花还要红.这一切是大自然的鬼斧神工的杰作.我如痴如醉地欣赏着眼前的景色，我陶醉了，感动了，美妙的诗句在我脑海中；远上寒山石径斜，白云生处有人家，小学三年级作文《《山行》改写作文300字》.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.江苏无锡江阴市江阴市周庄实验小学西区三年级：李炎。
5. 三年级作文大课间扩写怎么写
大课间随着同学们熟悉的期盼的音乐声——下课 *** 响起，同学们快速地跑向大操场，参加自己喜爱的大课间活动。
校园的东边有几个乒乓球桌，乒乓球桌的四周总围着一些凑热闹的同学，再往近看乒乓小将们打得多么认真哪啊！一个球就打了几十个回合，周围的同学也情不自禁地叫起来了。
前操场的右边有几个篮球架，那是高年级哥哥最喜爱的项目了。
这时候，大哥哥常聚拢在这里，兴高采烈地打着篮球，在操场上奔跑着，为自己球队的胜利添加光彩。
校园的正中心有许多同学在玩跳大绳。
他们像一条速度很快的蛇一样穿越大绳。
大绳拍打着地面演奏出节奏感很强的打击声，伴随着打击声一个个身影飞快地越过大绳的正中央。
在校园宽大而又平坦的操场的西南角，有一位上身穿一件白色衬衫下身穿一条黑色牛仔裤的老师带领着几十名调皮的学生在那里练习前滚翻，排队时，那些同学你推我搡、互不相让、争先恐后地如一条欢快戏水的红色长龙般不间断地在垫子上做着伏地、卷曲身体并迅速向前翻滚身体，然后站立挺身这一系列连贯的动作。
然后迅速转身跑回之前的队伍里再次重复之前的动作。
你瞧，我们学校的大课间多热闹啊。
6. 三年级下册作文改写《去年的树》
在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。
大树枝上有一只灵巧的小鸟。
它们是一对相依为命的好朋友。
狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。
每天清晨伴随着花香馥郁小鸟站在树梢，晨曦的露珠闪烁着黎明的袅袅阳光。
小鸟清了清嗓子唱起吗优美的歌来。
就好像一个个音符在七彩的云霄中跳跃。
大树则在一旁静静地聆听着。
日子就这样一天天地过去，北国的寒冬来临了。
风，肆虐地咆哮着，小鸟还是依依不舍。
最终小鸟离开了，它得飞到那没有寒冷的国界去了。
离别时小鸟还眷恋地依偎在大树旁说：“明年，我一定回来给你唱歌，等着我，呜……”小鸟噙着泪水去了南方，但很快春天又来了。
小鸟兴奋地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——树。
没有了。
只剩下那孤苦伶仃的树根。
小鸟哭着问：“我的好朋友树去哪了？” 树根久久没有回答，空灵的一片寂静，小鸟知道树一定是被砍伐到工厂去了。
于是它扑扑翅膀飞向工厂去了。
小鸟听到“沙沙”的锯子声，它落在工厂的大门上问大门：“门先生，我的好朋友去哪了？请告诉我！”大门沉重地说：“大树被机器切成了火柴，我见过有个小姑娘买了一包。
”于是小鸟又执着地飞到了小姑娘家又热切地问：“小姑娘你能告诉我火柴去哪了吗？”小鸟的眼睛水灵灵地眨巴，眨巴，小姑娘回答说：“火柴已经用完了，只剩下这点燃的油灯，还有那个火在烧。
”
小鸟迷茫地望着油灯上的火光闪烁，默默的望着。
小鸟振了振翅膀唱起了去年唱过的歌，灯火听着没有一丝风动。
待小鸟将歌唱完，又默默地沉望了许久，然后流下一滴眼泪，飞走了，就这样飞走了。
我知道它的心在哭泣，我想那心头索绕的必定是友谊。
没想到做朋友竟是送给它最好的礼物。
可是那伐木工厂……唉！可悲，期望没有下一次。
至少我祝福它。
7. 三年级的孩子怎么写好作文
多读书，看名著.培养孩子感官心里活动等方面，养成他爱看书自主看书的好习惯，为以后写好作文打下基础！ 作文章法口诀 一、怎样观察 观察时，要巧妙.五感官，都用到.先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好.触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找.听声音，动脑筋.嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好. 二、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报.分条记，整理好；使用时，方便找； 三、怎样审题 要作文，先审题.明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视. *** 情，出新意. 四、怎样选材 选材料，须扣题.熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣.材料多，细琢磨；多比较，用心计. 五、怎样构思 先构思，后动笔；定中心，宜扣题.一文章，一中心；无须多，不偏离.想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔. 六、怎样列题纲 构思好，列题纲；搭架子，行文畅.定顺序，理思路；明详略，细琢磨.首和尾，要贴妥. 七、怎样开头 开好头，是关键.直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒 *** .借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用. 八、怎样结尾 结尾好，味无穷.自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整. 九、怎样过渡 巧过渡，文无缝；衔接段，思路清.句过渡，用词语；巧铺路，很有趣.段过渡，句子好；架设桥，连接巧.篇过渡，用段落；妙连接，好处多.过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然. 十、怎样写具体 写文章，要具体.叙事文，细节处，须注意.写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真.状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比.写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆.写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦.写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体. 十一、怎样绘景 描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘. 十二、怎样状物 状物文，要牢记：选好物，先熟悉.写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记.写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然.写物品，明来历，描外形，按顺序.形与色，要看清.写结构，知用途.抓重点，细描绘.人与物，用事例；生活趣，要典型.建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间. 十三、怎样叙事 叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊.有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜. 十四、怎样记人 写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神.具体事，表特点. 十五、怎样修改 好文章，改百遍.读中改，细增删；多推敲，严把关.标点号，用恰当.调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴.改中写，技能练. 十六、怎样改写 改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变.通读文，明要求；细比较，差异找.增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标. 十七、怎样扩写 扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全. 十八、怎样缩写 缩写文，意不变.理思路，明要点，抓中心，留主干.去枝叶，注意删.有首尾，有重点. 十九、怎样续写 续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件.变原因，变环境，变故事，变人称.新发展，结果变.合情理，出意料；故事妙，主题好. 二十、怎样写看图作文 看图文，是创新.对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次.推前因，想结果；多联想，想合理.看中想，求创新；写文章，要具体. 二十一、怎样写应用文 写日记，有格式，见闻感，都可记.自由写，随意记；天天写，要坚持.写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意.板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风.应用文，格式明，多实践，活运用.。
8. 小学三年级作文改写桃林那间小木屋100多字
《草原上的小木屋》的作者是罗兰。
英格斯。
怀德。
记号我觉得罗兰一家太幸福了，我真想成为他们中的一员。
文中，父母亲带着不满7岁的罗兰和姐姐玛丽、小宝宝琳林驾着大篷车离开了威斯康星大森林，他们经过明尼苏达州、艾奥瓦州和密苏里州，驶过结冰的湖面、渡过激流、攀登悬崖，到达堪萨大草原。
他们建起小木屋，在独立镇附近定居下来。
爸爸开垦荒地、打猎，一家人抵抗过狼群的袭击，躲过草原之火，熬过热病的生死关头……因为当时印第安人保留区不向定居移民开放，他们又不得不选择离开。
让我最感动的是烟囱着火那一幕。
那天下午，北风呼呼，天气寒冷，妈妈叫玛丽和罗兰进屋去，并生起了炉火。
突然，整个烟囱的顶部都着火了，有一根燃烧的大木棍滚到了玛丽的裙子底下。
玛丽吓坏了，动也不敢动。
这时，罗兰想都不想，抓住椅子靠背用尽全身力气把沉重的摇椅拉开，又马上把把燃烧的木棍扔回壁炉上。
我觉得罗兰真勇敢。
生活中，我们也许会像罗兰他们一样遇到这样那样的困难，我们要勇敢的面对，努力去解决，生活同样会非常美好。
9. 小学三年级作文
今天，是春节的第二天，我准备探望舅舅的时候，爸爸和妈妈也冲着要去，我便坐着爸爸的小车去探望舅舅了。
在前路段，我们也是很顺利的，但到了一条狭窄的路时，一辆小车的一个前轮和一个后轮都陷在了水泥路边的大坑里，小车动弹不了，司机和家人都吓得脸青口唇白。
在一路经过的人们都不理不睬，爸爸和妈妈看见了都异口同声的说：帮帮他吧！接着，我们下了小车，对这位惊慌的司机说：不用害怕，这小车很轻能抬起的。
那司机一听脸色立刻变了，还把全家给叫了过来，让他们也一起抬起小车。
但司机的家人还是半信半疑，不约而同地说：真的行吗？爸爸和妈妈以多年的经验肯定地说：一定行。
大家因为爸爸、妈妈的话，团结地把后轮抬起，经过倒数接着把后轮移到了水泥路上。
虽然抬起了后轮，但是因为前轮的机件比后轮多，所以要抬起前轮4个大人是不足够的。
在路边的人，没有一个来帮忙。
我看着大人们无论如何也不能抬起前轮，就看着路边的石头发呆。
突然，我灵机一动，对大伙儿说：不如用石头把前轮给顶着上，这不就即省力又方便吗？大家对我笑着点了点头，便用着方法把小车的前轮给移回了水泥路上了。
那司机不断地向我们道谢。
这见事是我在寒假里做的最有意义的事情了，这件事教会了我应该乐于助人的品格。
10. 怎样教小学三年级孩子写作文
语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。
这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。
叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。
好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。
把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。
他还指出“实际上写作基于阅读。
老师教得好，学生读得好，才写得好。
”
因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。
三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。
在实际教学中，要做好两个方面的工作。
一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。
阅读是理解吸收，写作是理解表达。
只有吸收得充分，表达才更加有力。
因此，“阅读是写作的基础。
”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。
学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。
课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。
指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。
指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。
教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。
摘录在本子里的词句也要求多读熟记。
二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。
”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。
根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。
正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。
”
在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。
例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导： 师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？ 生：因为柱子上刻满了金花彩画。
生：因为金花彩画的颜色多而美。
生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。
所以“我”会看得眼花缭乱。
师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？ 生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。
生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。
美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。
学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。
三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。
教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。
2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。
三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。
在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。
丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。
这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。
（1）连续结构段 是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。
《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。
东东的玩具王国演出信息
《东东的玩具王国》——中国版玩具总动员，这个充满童趣与创意的演出将在2011年7月16日的下午为观众带来两场精彩的表演，分别在15:00和18:30。
演出地点选在了北演剧场，这里将化身为一个梦幻的玩具世界，等待着大家的探索。
这不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次心灵的旅行，让孩子们在欢笑与惊喜中，体验到玩具的魔法。
票价方面，主办方提供了多样化的选择，以适应不同观众的需求。
288元的票价对应的是99元的三倍，238元的票价则是88元的三倍，188元则是99元的两倍，166元则是88元的两倍，99元和88元则是单人票价格，让每个人都能参与到这场玩具王国的奇妙冒险中。
在这里，每一个孩子都能找到属于自己的玩具伙伴，与它们一起踏上冒险之旅。
无论是乐高积木、变形金刚，还是可爱的毛绒玩具，都将在这场演出中活灵活现，展现出它们的独特魅力。
《东东的玩具王国》不仅仅是关于玩具的故事，更是一次关于友谊、勇气和探索的旅程。
在欢声笑语中，孩子们将学会如何与伙伴们共同面对挑战，如何在未知的世界中勇敢探索。
让我们一起期待这场属于孩子们的梦幻之旅，让《东东的玩具王国》成为这个夏天最难忘的记忆。
扩展资料
《东东的玩具王国》讲述了聪明、活泼而又淘气的东东，因为任性对玩具不爱惜，经常把玩具弄坏而引发的一连串有趣的故事。夜深了，窗外飘着雪花，睡梦中的东东被圣诞老人的到来惊醒了，东东请圣诞老人给他新玩具！
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