影评平台推荐的写作指南：从选题到技巧，助你成为影评高手 (影评平台推荐)

引言：影评的魅力与价值

影评不仅是对一部电影或电视剧的评价，更是对其艺术价值、文化意义和社会影响的深度剖析。在观看影视作品时，观众与作品之间的互动形成了独特的体验，而影评则是将这种体验进行文字化的过程。影评不仅帮助我们更好地理解作品，还能在广泛的文化讨论中引发思考。

选题的重要性：选择合适的影视作品

在撰写影评时，选题是至关重要的一步。选择一部新上映的电影或热门电视剧，可以吸引更多读者的关注。考虑到当前的社会热点和潮流，选择与时事相关的作品也能提升影评的价值。例如，在社会运动或文化变革期间，影视作品如《长安十二时辰》或《隐秘的角落》就能激起观众的共鸣。

同时，选题还需考虑个人兴趣和专业知识。选择自己熟悉的导演、演员或题材，不仅能增强写作的自信心，还有助于深入分析和探讨作品的主题与风格。如果你对科幻电影有特别的情感，那么可以关注如《流浪地球》这样的作品，从中挖掘其独特的文化内涵和技术表达。

分析与解构：影视作品的多维度解读

一部成功的影评应该具备多维度的解读能力。除了对剧情的简单叙述，更应深入分析角色塑造、叙事结构、视觉风格、音乐配乐等方面。

例如，在分析一部电影时，我们可以从角色发展入手，探讨主角的动机、冲突和变化。对于《寄生虫》这部作品，其角色之间的复杂关系和阶级矛盾是推动情节发展的关键。叙事结构也不可忽视，如何通过非线性叙述增强观众的紧张感和悬念，是影评分析中不可或缺的一部分。

技巧与风格：写作的艺术

影评的写作不仅是信息的传达，更是一种艺术。语言的使用应当生动活泼，避免生硬的术语，使读者在阅读中感受到电影或电视剧的情感与氛围。使用恰当的比喻或生动的描述，可以让影评更具感染力。例如，在评论《这个杀手不太冷静》时，可以形容主人公的孤独感如同幽暗的巷道，而反派的疯狂则如同失控的狂风。

影评的逻辑性同样重要。应当清晰地组织论点，使读者能顺畅地跟随思路。可以采用“引入-分析-总结”的结构，首先引入影片的背景，然后逐步深入分析，最后给出总体评价和个人感受。这种结构手法不仅能增强文章的条理性，还能在结尾处提供读者启发，使其对作品产生更深的理解。

反思与展望：影评的未来发展

随着数字媒体的快速发展，影评的形式和平台也在不断演变。从传统的纸媒到如今的博客、视频解说和社交媒体，影评的传播渠道变得愈加丰富。这也促使影评人需要不断适应新的表达方式，如在短视频平台上进行简洁明了的影评，或在社交媒体上迅速捕捉观众的情感反应。

未来，影评的方向可能会更加多元化与个性化。观众不仅希望从影评中获得专业的见解，有时更渴望与其产生情感共鸣。因此，影评人可考虑融入更多个人体验与情感，增强与观众的连接感。这种主观色彩的加入，能够使影评更具吸引力和感染力。

结论：成为影评高手的必经之路

在影评的创作过程中，从选题到写作技巧，都需要影评人不断实践与总结经验。通过对影视作品的深入分析和独特视角的呈现，能够让观众在繁杂的信息中找到值得关注的作品和思想。面对未来不断变化的影视环境，影评人唯有保持开放的心态与创新的思维，才能在不断变化的影评世界中找到自己的位置，成为真正的影评高手。

影评||以“父”之名，这一次邓超想带给观众什么

暑假难得陪孩子接连看了两部好电影，《哪吒之魔童降世》和《银河补习班》。

剧情好，特效棒，被称为“世上最丑”的“哪吒”夸的人太多了，且票房已突破10亿（目前国产动画片中冠军，预计将达到30亿），想必也无需观众再锦上添花多说溢美之词。

这次要专门夸一夸“演而优则导”的邓超。

说起邓超的演技，相信表示服气的观众还是不少的，《烈日灼心》《影》等等皆是口碑之作。

但是，其前几年导演兼主演的《分手大师》和《恶棍天使》接连却成了有票房无口碑的代表，这让自言“我是一个无比骄傲的人”的邓导自然是不甘心啊。

不知是不是因为自己也当了父亲，这次和俞白眉联合导演并担任主演的邓超，思考问题明显比以前玩“综艺”时有深度多了，而且让人眼睛一亮的是，这次他触碰的竟然是既尖锐又令人讳莫如深的社会话题——令万千家长所诟病的学校教育，也包括许多家长需要反思的家庭教育。

（一）一地鸡毛的家庭教育 如果说我们中国的父母是世界上最辛苦同时又是最可怜的人，估计没多少人会反对。

为了孩子“省吃俭用”“做牛做马”“要月亮不会给星星”等等，无不形象地彰显了为人父母者俯首甘为孺子牛的“奴仆式”服务，但同时，我们中国的父母估计也是世界上最“心狠手辣”的人——很小的时候，许多连自己名字都不会说的孩子就被送进了“托儿所”，因为父母“要赚钱养家”；到了中学，更多的孩子在很不情愿的情况下被送进了各种参差不齐的寄宿学校，美其名曰“可以锻炼孩子独立自理能力”；等考上了大学，孩子终于可以主宰自己的生活了吧？且慢，选什么专业，去什么学校等等，多数还得父母说了算，因为“我们都是为你好”…… 这些刚刚所列举的部分“家长和家庭教育问题”，邓超在他的“银河补习班”里统统都有提到： 在孩子最需要陪伴的时候，因为突如其来的“塌桥”变故，遭受七年牢狱之灾的男主老马皓文不能待在孩子身边，从而错过了孩子最宝贵的成长时光，缺失父爱的小马飞经常还要遭受同伴的欺凌，小小心灵已伤口累累，并且母亲已决定改嫁。

在孩子进入青春期的时候，母亲和后爹为了安心赚钱，好不容易把小马送进寄宿学校，因为无心向学，屡次“不守校规”，小马被学校勒令退学，自尊心再次遭受毁灭性打击，幸亏这时老马提前出狱，在众人皆嫌弃的情况下“接管”了儿子，一向认为自己“就是缺根弦”的小马的命运从此才驶进了新的航道。

在此，想吐吐影片中的第一个“槽点”：为什么“一生骄傲”的老马竟然会娶由任素汐扮演的价值观截然不同的悍妻？价值观不同的两个人婚姻一定是不会幸福的，而孩子则是最直接的受害者。

事实上，当老马因为“塌桥”刚进监狱，其妻就带着孩子来找他在离婚协议书上签字，这也是她唯一探望丈夫的一次。

真是生活有多现实，就有多绝情。

说到只要考上好大学，孩子的人生从此就真的开挂了吗？男主再次用教导主任养子的遭遇给爱幻想的家长们写了一个大大的NO！ 曾经荣耀为高考“省状元”的阎主任的养子，只因一次考试失利，就被阎无情责骂并拒绝见面，骄傲惯了的孩子受不了如此的打击，选择跳楼轻生，结果被摔成残疾加精神错乱。

天才的智商下却包着一颗易碎的玻璃心，受不了任何挫折和打击已成为现在许多孩子的通病，而直接的原因就是唯成绩是图的父母平时疏于教导孩子最重要的一课：在人生不如意的时候，应如何面对困难和挫折。

电影中还有一个很有意思的隐喻，借助的物件是足球。

对于小马来说，这是一个曾经充满希望的球，后来因为家庭变故，球烂了破了，老马回来后，再次把足球修好，并作为小马唯一带上太空的东西。

在我看来，这个“球”就是小马：童年时，备受父亲呵护和疼爱，因而充满快乐和希望；后来父亲被冤入狱，球被大院一帮混混故意弄烂，小马的生活也开始千仓百孔，并因在校表现不好，成了一个被家长和学校踢来踢去的“混球”；父亲回来后将球修补好，并以身作则教导小马如何面对学习上的困难和生活中的考验，处处鼓励他要自信，要勇敢，要不认输。

且看老马经常对老婆和老师眼中“缺根弦”的儿子小马是怎么说的：你是这个地球上，最聪明的孩子；等你长大以后，一定要做自己最喜欢的事情；别别人说什么就信什么，只要你脑子一直想一直想，你就能做好地球上的任何事儿…… 这里父亲给到孩子的，都是自由成长的空间，独立思考的能力，以及面对困难的勇气等正面激励。

再来看看口口声声说爱孩子，“为了孩子什么苦都吃了”的母亲是怎么评价自己的儿子的：真是给我长脸（儿子因不守校规被勒令退学时这样说）！这孩子就这样了，已经没救了，你也不撒泡尿照照，你长着一幅年级前十名的脸吗？孩子不是你的试验品，他本来就笨！考不上好学校，孩子的一生就毁了…（埋怨前老马把孩子带成了整天不做作业往外疯玩的野孩子） 种种羞辱甚至恶毒的言语让她看上去根本不是孩子的亲妈，而是坏透了的后妈。

观众看到这里（特别是那些已为人父母者），不知会作何感想，很多人可能会反思吧：哎呀，平时我不就是这样对待的孩子的吗？ 在最不可错过的孩子成长的时光里，作为一个父亲，老马却要背负着巨大的屈辱，整整七年不能陪伴在孩子身边。

但令人感动的是，尽管父子俩分别在监狱和社会上遭受着不同的欺凌，但老马在信中给孩子灌输的仍然不是仇恨，而是“这世界上有很多事情是我们控制不了的，但我们可以控制自己”的正面鼓励；“永远不要怕，不要服输…只要你自己不服输，就没有人能够挡住你的去向。

”这不是老马为自己打鸡血，现实当中，不管遇到怎样的冷眼甚至羞辱，他始终都在克制在忍耐在等待机会。

与儿子重逢后，他也是带着小马一起，不卑不亢面对生活中各种不真不善不美的磨砺。

“当你处在黑暗中，还能把光明留给别人，那你就是一个成年人了；桥塌了，但爸爸这个人不会塌；我不会认输的，永远不认输！” “家长怎么说固然重要，但更重要的是，让孩子看到家长怎么做。

” 当儿子看到父亲深夜还在工作时，就问父亲自己是不是也要整晚不睡觉来学习，老马一改往常轻松调性，严肃地说：“自己的事，以后别问我”；“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，那么你每天的拉弓将毫无意义。

” 还有一次，两父子深夜对话，老马问小马：“你有没有想过，你的理想是什么？”儿子脱口而出：“当然是考上清华北大呀，妈妈说如果考不上，就只能卖煎饼了。

”对此，老马的回答是：“清华北大只是过程，而不是目的。

” 一边给孩子补学科知识落下的课，一边补因自己缺席而致其人生落下的课，这就是老马作为一个父亲的智慧。

所以才会有小马从经常自我否定的“爸爸，太难了，我还是去卖煎饼吧！”到后来发自内心的“爸爸，像你一样，永远不认输”！“我自己考，我可以的”这样令人惊喜的转变。

“银河补习班”还告诉我们的父母—— 如果自己做错了也需要跟孩子说对不起。

因为相关单位一次次的踢皮球和不作为，让一心想为自己“申诉”的老马终于没能控制住自己的情绪，跟兴冲冲想去看航展的儿子发了一通脾气，小马很不理解很委屈，父亲主动示好并道歉：“对不起，爸爸也是第一次学着当爸爸，所以爸爸也会犯错误…” 旅行不仅仅是给孩子看风景，也是见证成长的良机。

在请假去看航展的旅途中，父子二人尽情领略了自然和人文景观带来的种种感动，同时一直被照顾的小马也仿佛在一夜之间长大了——发现原来大人也是需要被人照顾的，于是半夜下车去给父亲冲泡面，结果上错车。

然后就遇到了巨大的考验：洪水灾害。

“如果你能够听见，看看周围有什么？想办法，动动你的脑子，你一定能出来！”走散的儿子在父亲远远的鼓励下，临危不惧，学会了自救。

——独立思考的能力和解决问题的方法是伴随孩子一生的能力，后来在太空中，小马同样是用父亲教导的方法，凭借勇气、技术和信心，解决了“几乎不可能解决”的困难，和战友从太空安全返回。

试问我们的父母，除了关心孩子的成绩和排名之外，是否也有过这样触及心灵的教育呢？ （二）一言难尽的学校教育 在以“阎主任”为代表的学校领导眼中，孩子唯有考试得高分将来才有前途；孩子只要成绩好，什么问题都可以掩盖不计；“不守规矩”的学生都是坏学生；“不按大纲写”的作文只能得零分…… 班主任老师来家访，并焦急地劝说老马：“别的同学做作业都做到十一二点，您却让他在家玩电脑，这怎么行呢？他的成绩要是没达标，真的会被学校开除的！” 且看老马这个“非教育专业者”是如何侃侃而谈他的教育观的： 对学过的知识“反复反复反复地加深”就像反复地蒸一笼包子，味道肯定是不好的。

在孩子学习能力最强的年纪，却要让他们十多年年复一年这样疲倦地学习，效果能好吗？教给孩子不只是知识，还有思想，还有方法。

真正的学习要从兴趣开始。

他人生最重要的时刻应该是分布在他人生中的每一天；他得知道他活着是为了什么？ 写作文是很多孩子的“痛点”，得不了高分也是最让老师头痛的问题。

为此，老马在送儿子上学的路上，做了一次精彩的教育：在草地上通过古诗词中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的场景描写，实地教孩子——写作文一定要真，真实地感受这个世界，写你相信的东西！ 阎主任质问老马“美的东西，能得高分吗？”老马反问“美，有标准答案吗？”问得好！ “每个选题都有四个选项，知道abcd很重要，但人生不是每个时刻都有备选答案，如果还能够想到xyz，那么我们的孩子的命运才会截然不同。

”终于毕业了，那些考得好的孩子迫不及待地撕毁并扔掉自己的课本，因为这是阎主任破例允许的。

而老马的疑问是“他们是真的热爱学习吗？学习，不应该是一生的习惯吗？”毕业后撕掉书本这个问题，相信在很多学校都存在.对此，我也是心存疑问的，且不说什么要尊重知识等大话，首先这种行为就太不尊重自己，寒窗苦读，每一本课本都见证了自己的努力和付出，怎么可以用这么无情又无趣的方式来对待与自己并肩战斗过的“战友”呢？ 在老马“人一定要做自己最喜欢的事情”的影响下，小马，这个在很多人眼中原本“缺根弦”的孩子放弃了高考，放弃了“最有可能冲刺清华和北大”的“省状元”的机会，终于如愿做了自己最喜欢的事，实现了太空梦。

在此，也想吐吐影片的第二个“槽点”：动不动就开除学生，动不动就给老师记过处分，为什么一个教导主任的权利会有这么大？还是编剧和导演不敢再往上揭开更大的“教育伤疤”？幸亏最后还是安排了一个教育局的领导出来做正面发声：“独立思考的孩子能够多一些，咱们的国家会更好”——实在要给这一类有洞见的教育领导竖个大拇指！ （三）借“父”之名，邓超究竟想带给观众什么 剧透了这么多，这一次邓大导演究竟想带给观众什么呢？笑点？泪点？痛点？槽点？或许都有吧。

突然想问一个老马也问过的问题：什么是成功的教育？ 我们是要教育孩子做一个唯唯诺诺的应声虫和毫无创新的复印机，还是鼓励他们独立自主思考，敢于去走自己喜欢的但不寻常的路？在失败面前，是给予孩子无情的讽刺和打击，还是鼓励其重振风帆？对于“差生”是一视同仁、有教无类，还是等级森严、无情淘汰？ “每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，在我看来是世界上最大的事儿。

” 这座“桥”应该就是影片中的第二个“隐喻”：我们是第一次当父母，也是第一次当儿女，当然也是第一次当老师，当学生——终其一生，我们都在学习，学习如何“造桥”和“过桥”——扮演好各自的角色。

在这个过程中，所有人都会遇到不同的困难和考验，这都很正常。

重要的是，当价值观发生冲突时，我们应如何自处和他处？如果大家都学会了平等、尊重、理解和宽容，不再用世俗的成败观和别人的评价标准来看待自己认为重要的事情，那么，不管是家庭教育，学校教育，还是自我教育，才是真正的“没有失败”。

感谢邓超和俞白眉带给我们的思考和感动。

影片中的彩蛋 根据剧情发展，电影中出现了“我们亚洲”“渴望”“弯弯的月亮”“好大一棵树”“晚秋”“快乐老家”等多首年代老歌，这个似乎颇有贾导樟柯的风范，但原本“尬舞”也跳得挺骚气的邓超这一次硬是忍住露一手的冲动，改为跑步和唱片尾曲“银河里最像的人”了：“看银河多浩荡，那么骄傲和我很像…你会比我强壮，请拿走我全部的力量……”港真，这首歌和“哪吒”的片尾曲“今后我与自己流浪”一样，都值得多听几遍。

做到这三步，助你成为文章点评高手

新手写作往往充满迷茫和不确定，不知道自己写出的文章是否优秀，不确定自己是否适合写作，不知道自己写作方向在哪里。

这时，如果有人能对自己的文章进行一对一点评，那么对于初学者来说，会是一个很大的引领和帮助。

我们把能够为初学者提供点评服务的人，称为“点评官”。

点评官的工作意义重大，他们温暖的鼓励，犀利的点评，既能呵护作者的写作热情，又能一针见血给出中肯的建议，像灯塔，让初学者找到方向。

那么，怎样才能成为一名优秀的点评官呢？要能点评别人的文章，除了自己要有扎实的写作功底，还要了解点评的基本步骤和注意要点。

本文，将从点评官的三个方面阐述，掌握了这些技巧，你也能快速成为一名点评高手。

点评分一般为两类，一类是审核性点评，一类是鼓励性点评。

审核性点评是指投稿时编辑给予的点评，目的是判断是否过稿，一般比较严格。

鼓励性点评通常用于点评学员文章，目的是鼓励学员，帮助学员提升写作能力。

我们所要讨论的，就是鼓励性点评。

初学写作，一方面，有被重视和被欣赏的需要，这是人之天性。

当看到自己的文章被认可，是一件特别开心的事情。

所以点评官在点评的时候，要先肯定文章的亮点。

就算这篇文章有很多不足，也要从中找出值得肯定的地方。

给作者一个希望，让他们看到自己的进步空间，给他们继续创作的动力。

通常，新手写作会非常期待别人的评价，面对老师的点评，会兴奋、紧张、忐忑，如果他收到的点评全是批判性语言，这里不行，那里也不对，就会很有挫败感，很容易失去创作热情。

肯定了亮点之后，再指出文章的不足，并提出中肯的建议。

鼓励并不意味着纵容错误，而是在给出点评意见的时候，措辞不能太严厉，要考虑到学员的心理感受。

新手作者是很需要被引领的，有反馈，才有成长，自己的文章，我们一般都舍不得改，毕竟是一字一句写出来的，就像是自己的孩子，怎么看都觉得好，但旁观者清，很多问题，别人一眼就能看出来。

点评官就是这个“旁观者”，给作者指明方向。

遵循“先肯定亮点，再指出不足”的原则，既让学员认识到自己的问题，也能为学员注入不断创作的心理能量。

点评文章，还要遵循从整体到局部的顺序。

整体就是从宏观上看一篇文章的大方向是够有问题，包括文章的选题，主题是否突出。

局部就是从微观上看一篇的细节是否合理，包括开头、中间、结尾的结构是否合理，逻辑是否通顺，字词有没有错误，文笔是否流畅等等。

先替作者把关选题。

一篇文章的好坏，基本是由选题决定的，如果选题比较旧，或者比较俗套，那纵然文采再好，也无力回天。

选题是文章的灵魂，关系到整篇文章是否有价值，包括知识价值和情感价值。

判断选题是否合适，可以看这几点。

第一个是选题是否有新意。

如果一个选题已经有很多人写过了，那读者为什么还要看你这篇呢。

所以新知识，新启发，新想法，新关联，新干货，这些很重要。

第二个是选题是否有深度。

如果大家都浅尝辄止，而你能够看到本质所在，文章就会相对有深度。

新媒体文章，对作者的思考深度有很高的要求。

素材就在那里，谁都可以用，但是同一个素材。

如果能挖掘到不同的点，或者一个点挖的很深很透彻，那就更能吸引读者的眼球。

第三个是选题不能太偏激，太负面。

比如废品婚姻，低层次，这些词尽量少用，一些比较敏感的热点不能碰。

网络世界纷繁复杂，写作者能够获得丰富的素材，同时也要有较高的识别筛选能力。

大的方向判断好了，再逐一看文章的小部分。

[if !supportLists]1.[endif] 标题：标题是否吸引人，有没有让人打开的欲望。

标题不能泛泛而谈，要言之有物，还要能制造悬念，让读者有“不读不可”的感觉。

比如弘丹老师有一篇文章标题是《月薪3千与月薪3万的文案，差别究竟在哪里？》，这个标题既突出了文章重点，又抓住了很多读者的痛点，很难让人不点进去看。

2 .主题：文章的主题是什么，是不是让读者一眼就能看出来，你想表达什么，前后主题是否一致，有没有跑题。

新手写文章最忌的一点是贪多嚼不烂，一篇文章里如果杂糅很多观点，就很容易说不清，说不深，一般一篇文章，能写透一个观点，就已经很难得了。

3. 观点：有没有自己的观点，通篇下来，观点是不是前后一致，有无论证。

作者在阐述完一个案例后，还要表明自己的观点，要有知识增量。

看写的观点足够真实，如果把挖掘的选题和作者具体的工作、领域、积累的经验相结合，或者用研究案例，科学结论来论证，这样的文字比较有感染力。

4.素材：素材是否丰富，素材能否去证明观点。

案例要和主题契合呼应，也不能贪多 。

5.结构：开头是不是开门见山，切入点是大还是小，文章采用了什么结构，前后是否有逻辑。

有没有分为几个小部分，几个部分之间有无逻辑关系，段落是否太长。

6.结尾：结尾承担着总结全文的任务，要看它是否是对主题的进一步升华，有没有落脚点，是不是有感染力或号召力。

7.语言：语言是不是精炼，句子有没有歧义，通篇有无太长的句子。

新媒体文章一般都要求语言要简洁有力，不能拖沓冗长，文字要有设计感，要考虑读者的感受。

通常，点评官会被学员称为“老师”，确实，一定程度上来讲，点评官就是老师。

师者，传道、授业、解惑。

这对点评官的专业，耐心、爱心都提出了要求。

我们要不断提升自己的写作能力，才能为别人进行更专业的点评。

每一篇文章，无论优劣，都是作者的心血凝结，就像是他们的一个孩子，虽然他们会谦虚接受别人的意见，但也容不得别人不真诚、不中肯的评价。

无论我们是新手点评官，还是已经是资深点评官，都要心怀敬畏，不能懈怠，马虎点评。

看一篇文章，就是认识一个人的过程，作者需要点评，更需要被聆听。

我们经常能从字里行间，读出作者的年龄、职业、思想等信息，捕捉这些信息的敏锐能力能让我们的点评更加一针见血。

在一次零基础的写作训练营中，我们收到学员对点评官的反馈。

学员们认为点评官对自己文章的“看见”和“意见”，给了自己极大的鼓励。

让他们从自我怀疑转变到了自我肯定。

由此可见，点评官的价值不容小觑。

我们要无比真诚，认真和作者对话，在尊重作者本意的基础上，给出自己中肯的建议，给作者启发。

子夜老师曾经提出一个点评模式——“云，雨，伞”的模式，非常形象，非常实用。

云是事实，雨是观点，伞是建议。

在点评文章的时候，先摆出事实，比如“你的文章结构完整”，再给出点评官的观点，比如“逻辑能力很强”，再给出建议，比如“多使用短句，使语言更加简洁有力”。

点评是一个渡己渡人的过程，在发现别人写作问题的同时，也会在自己写作的时候保持清醒的头脑，避免一些写作陷阱。

一个热爱点评的人，一定也是一个热爱写作的人。

怎样提升写作能力

提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。

对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。

但是，从总体上来说概括为读、记、看、写、思。

主要应该从以下几个方面入手。

1、当你正式开始写的时候，无论是用笔写还是用电脑，一旦开始，最好不要停下来，所以你要提前安排好写作的时间段。

在写的过程中，也不要停下来重读你刚才写的那一行，那只是在拖时间，并在设法掌控你正在说的话。

2、不要删除。

那是在编辑你写的东西，就算写出来的并不是你原本打算写的东西，也随它去。

3、别担心拼错字、标点符号和文法。

4、放松控制。

5、别思考，别想着要合乎逻辑。

6、直捣要害。

倘若你写出了可怕或太过赤裸裸的东西，那就一头钻进去，其中说不定蕴藏了很多能量。

这些规则有些颠覆我们平常写作的方法，我们习惯字斟句酌，步步为营，此时不妨换种方式，尝试一下这种顺流直下的感觉，你也许就会写出不同以往的文章。

这样做就是要把你的写作能量放回到未受社会礼节或内在压抑阻挠之处，回到你把心灵所见与所感都写出来的地方，而不是心灵以为它该见到或该有的感受，这也是捕捉你心灵奇妙之处的绝佳机会。

总结与反思：

其实人人都是一座宝库，为什么名人都那么喜欢写自传？因为一辈子的故事太多，总要记录。我们普通人的一生同样很精彩，为什么就不能拿出来写成文章呢？

虽然人生不同，但你的经历会和许多人有相似之处，这就是同频，与你同频的读者，无论你写的是什么，都会喜欢看。

网络早已经重构这个世界，寻找同频的人越来越容易，但前提是你得先表达出来，不然谁知道你是哪个频段的呢。

扩展资料

提高写作水平的书籍介绍

《文心》

这是叶圣陶和夏丏尊两位大家联手所写的一本书，原本是在结为儿女亲家时送给孩子的礼物，却在多年来屡次再版，成为教授读与写这两方面的经典之作 。

全书以讲故事的形式，在不同章节里讲述了标点、词句、文本形式等多方面的知识，详细而又不枯燥。

虽然是写给中学生看的，内容非常基础，但正如盖房子要打好地基一样，想学写作，也应该从了解正确的基础知识开始。

而这一本，就是在盖“写作”这座房子之前，必打的地基。

《成为作家》

如果说《文心》所打的是知识的地基，那么《成为作家》这本书，除了知识地基、还有心理准备的地基。

美国作家多萝西娅·布兰德的这本书初次出版于1934年，风行美国80年，是长盛不衰的经典书籍。它集中回答了几个问题：什么人能成为作家？作家具有怎样的特质？作家能够教出来吗？怎样培养自己成为作家？

在回答这一系列问题的同时，作者也提供了大量切实可行的练习方法，比如，如何对“意识和无意识”进行整理利用、如何用“晨间日记”的方式来搜集素材、如何批评自己的作品等。

对于自学者来说，是一本非常良好的指导类书籍。

《金字塔原理》

知识的地基与心理的地基打好之后，下面要进行的，是思维的地基。

严格来说，这并不是一本写作指导类书籍，作者巴巴拉·明托毕业于哈佛商学院，是麦肯锡雇佣的第一位女顾问。

但这本书中所教授的思维方式，却并不限于商学，它也是学习写作必不可少的一点。

换句话说，它教你如何把多而杂乱的信息整理成线索，并以一种人们易于接受的方式表达出来 。

如果用最简单的方法来解释，就是像金字塔一样，将信息以中心论点、分论点、分分论点的结构，有序排列，使信息表达得更为清晰、也使人们的大脑接受起来更加容易。

《大师们的写作课》

好了，在从三方面打好地基之后，我们终于要开始学习写作了。学习写作的第一步是什么？是知道什么才是好的作品！

正如这本书的作者舒明月所说：好文笔是读出来的。

会读书的人，一定会写作 。

全书全为“内容篇”、“技能篇”、“拓展篇”三部分，以写作大家的经典作品为例，分为“颜色”、“萌物”、“美食”、“童真”……等28个章节，从各个角度分析经典作品好在哪里、分别在写作的第几个层次、以及最重要的：我们该如何进行模仿练习。

以“颜色篇”为例，作者就分析了五位作家对颜色不同方式的描摹，并提供了颜色描写的练习方式。

所谓知其然、知其所以然，这本书教给我们的，就是那个“所以然”。

《完全写作指南》

但那个“所以然”，需要长久的练习：毕竟词语要一点一点积累、语感也要一点一点培养。

有没有什么方法可以在短时间内，快速提升自己的写作水平？当然有！写作也是有套路的。

美国作家劳拉 布朗的《完全写作指南》，为我们不同形式的写作需要，提供了200多个模板。

无论你是想写书评、还是想写个邀请函、哪怕就是给孩子的老师写封请假信，都有对应的模板。

只要把信息套进去，保证逻辑清楚、内容明了。

但别被200这个庞大的数字吓到！其实所有的这200个模板，遵循的都是同样的步骤，作者称之为“转盘写作法。”

简单来讲，就是围绕“目标——读者——头脑风暴——组织——写初稿——修改”这六步来写。

不一定按照这个顺序，你可以从自己喜欢的那一步开始，寻找适合自己的写作流程，只要把这六步都顾及到了，经过练习，你的写作一定会越来越顺畅。

《写作课——何为好，为何写不好，如何能写好》

小说，是写作最难的一部分，也是一个人写作能力的集中体现。但小说该怎么写？

美国作家艾利斯 马蒂森，一位有着22年教龄的老教师，将她22年的经验汇集在了这本《写作课》里，一经推出，就受到了《出版人周刊》、《图书馆杂志》、《洛杉矶书评》等多家媒体的如潮好评。

但这位作家，在刚刚开始写作时，是一位全职妈妈。

因此在这本书里，她除了教给大家长、短篇小说在情节安排上的区别、悬念的设置方法、人物性格的塑造等方法之外，也向大家讲述了在写作中，全职妈妈如何安排时间的方法，用她自己的话业说：这本书是写给那些被家庭琐事困扰的女性看的，也许在刷碗布下，就藏着她的文稿。

因此在整本书里，作者特别注意那些女性容易发生的问题，并针对这些问题，提出可行的解决方法。

非常切实可行。

而因为作者教师的身份，她除了教授方法，也特别注意大环节上思考的方法，是一本值得一读再读的好书。

当然，无论写的是应用文还是评论文、为的是表达感受还是创作故事，写作都是一件需要长期练习的事，没有一个方法可以一蹴而就。

但写多了就会发现，自己的表达越来越清晰、思维越来越清楚，对写作、也会越来越热爱。

学习写作，实在是一件有百利而无一害的事。

愿这六本书，能够使你少走一些弯路，快一些提高写作能力、也快一些发现写作中的乐趣 。