为什么罗伯特要发明作业 (为什么罗伯特维纳利斯要发明作业)

罗伯特·维纳利斯为何发明作业

罗伯特·维纳利斯（Robert Vineales）是马萨诸塞州比克斯菲尔德人，他于1905年发明了作业。维纳利斯是一位教师，他发明作业的动机是为了让学生在课外继续学习所教内容，并巩固他们在课堂上学到的知识。

作业的演变

维纳利斯最初的作业只是一些练习题，他让学生带回家完成。随着时间的推移，作业变得更加复杂，包括阅读任务、写作作业和研究项目等。

在20世纪初，作业在学校教育中变得越来越普遍。直到20世纪50年代，作业才被广泛接受为一种提高学生成绩的有效方法。

作业的好处

作业有很多好处，包括：

• 巩固课堂上学到的知识。
• 帮助学生养成良好的学习习惯。
• 让学生为未来的学术挑战做好准备。
• 促进学生和老师之间的沟通。

作业的争议

尽管作业有很多好处，但它也存在一些争议。一些批评者认为，作业给学生增加了压力，并剥夺了他们参加课外活动的时间。

其他批评者认为，作业在衡量学生学习方面不公平，因为它可能会受到家庭背景和经济状况的影响。

作业的未来

尽管存在争议，但作业在可预见的未来仍将继续是学校教育的重要组成部分。随着技术的进步，作业的形式可能会发生变化，但它帮助学生学习和成长的重要作用将保持不变。

结论

罗伯特·维纳利斯发明作业是为了帮助学生巩固他们在课堂上学到的知识。经过一个多世纪的发展，作业已成为学校教育中不可或缺的一部分。尽管它存在争议，作业的好处无疑 outweighs 其潜在的缺点。

参考文献

• Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2013). Curriculum: Foundations, principles, and issues (6th ed.). Boston: Pearson.
• Stiggins, R. J. (2005). Student-involved assessment for learning (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.